RSE, transition écologique et impact environnemental : comprendre et agir en qualité d’élu du CSE

Formation créée le 03/08/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)
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RSE, transition écologique et impact environnemental : comprendre et agir en qualité d’élu du CSE


Permettre aux élus du CSE de mieux comprendre les enjeux liés à la responsabilité sociétale des entreprises, à la transition écologique et aux impacts environnementaux de l’activité de l’entreprise. La formation doit également leur permettre d’identifier leur rôle, leurs moyens d’information, leurs possibilités d’intervention et les actions pouvant être proposées dans le cadre du dialogue social.

Objectifs de la formation

  • définir les principales notions liées à la RSE, au développement durable et à la transition écologique ;
  • identifier les principaux impacts environnementaux d’une organisation ;
  • comprendre les enjeux économiques, sociaux et environnementaux associés à la transition écologique ;
  • situer le rôle du CSE et de ses élus dans le traitement des questions environnementales ;
  • identifier les informations utiles à demander et à analyser ;
  • intégrer les conséquences environnementales dans les travaux et les consultations du CSE ;
  • formuler des questions, des observations et des propositions pertinentes ;
  • identifier des actions concrètes pouvant être engagées ou proposées au sein de l’établissement.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Membres élus du comité social et économique d’établissement – CSE
Prérequis
  • Aucun prérequis spécifique. Une connaissance générale du fonctionnement du CSE et de l’environnement de l’entreprise est recommandée.

Contenu de la formation

Introduction et recueil des attentes
  • Présentation des participants et du formateur.
  • Recueil des attentes individuelles et collectives.
  • Identification des connaissances et pratiques existantes.
  • Présentation des objectifs et du déroulement de la formation.
  • Échange sur les enjeux environnementaux rencontrés dans l’établissement.
Comprendre les notions fondamentales
  • Développement durable : définition et principes fondamentaux.
  • Les dimensions environnementale, sociale et économique.
  • Responsabilité sociétale des entreprises : définition et périmètre.
  • Différences et complémentarités entre RSE, développement durable et transition écologique.
  • Notions de sobriété, d’efficacité énergétique et d’économie circulaire.
  • Parties prenantes internes et externes de l’entreprise.
  • Place des salariés et de leurs représentants dans une démarche RSE.
Identifier les grands enjeux environnementaux
  • Changement climatique et émissions de gaz à effet de serre.
  • Consommation d’énergie et maîtrise des ressources.
  • Utilisation des matières premières.
  • Gestion et réduction des déchets.
  • Préservation de l’eau et des milieux naturels.
  • Pollution de l’air, des sols et de l’eau.
  • Mobilité professionnelle et déplacements.
  • Achats responsables et relations avec les fournisseurs.
  • Numérique responsable.
  • Préservation de la biodiversité.
Comprendre les impacts de l’activité de l’entreprise
  • Identification des impacts directs et indirects.
  • Impacts liés aux bâtiments, équipements et infrastructures.
  • Impacts liés à la production et à l’exploitation.
  • Impacts liés aux achats et à la sous-traitance.
  • Impacts liés aux déplacements professionnels et domicile-travail.
  • Impacts liés à l’utilisation des produits ou services.
  • Notion de cycle de vie.
  • Hiérarchisation des impacts selon leur importance et leur capacité de maîtrise.
Comprendre les principaux outils d’une démarche environnementale
  • Diagnostic environnemental.
  • Bilan des émissions de gaz à effet de serre.
  • Empreinte carbone.
  • Indicateurs de consommation et de performance.
  • Plans de réduction des consommations.
  • Politique de gestion des déchets.
  • Plans de mobilité.
  • Certifications, labels et référentiels.
  • Communication environnementale et risques d’écoblanchiment.
Atelier pratique
  • À partir d’exemples liés à l’activité ou à l’environnement professionnel des participants :
  • repérer les principaux impacts environnementaux ;
  • identifier les parties prenantes concernées ;
  • distinguer les actions déjà engagées et les améliorations possibles ;
  • construire une première cartographie des enjeux environnementaux de l’établissement.
Le rôle du CSE en matière environnementale
  • Évolution des attributions du CSE.
  • Prise en compte des conséquences environnementales des décisions de l’entreprise.
  • Articulation entre enjeux économiques, sociaux, professionnels et environnementaux.
  • Rôle du CSE dans l’expression collective des salariés.
  • Capacité du CSE à formuler des propositions.
  • Dialogue avec l’employeur sur les questions environnementales.
  • Place respective du CSE central et des CSE d’établissement.
Intégrer l’environnement dans les consultations du CSE
  • Orientations stratégiques de l’entreprise.
  • Situation économique et financière.
  • Politique sociale, conditions de travail et emploi.
  • Projets ponctuels soumis à l’information et à la consultation du CSE.
  • Identification des conséquences environnementales d’un projet.
  • Analyse des effets sur l’activité, les emplois, les métiers et les compétences.
  • Liens entre transition écologique, organisation du travail et conditions de travail.
  • Formulation d’un avis motivé intégrant les enjeux environnementaux.
Identifier et exploiter les informations disponibles
  • Informations communiquées par l’employeur.
  • Documents économiques, sociaux et environnementaux.
  • Politique RSE et rapports de l’entreprise.
  • Indicateurs énergétiques et environnementaux.
  • Données relatives aux consommations, émissions, déchets et déplacements.
  • Informations relatives aux investissements et aux projets de transformation.
  • Identification des informations manquantes.
  • Préparation de demandes d’informations complémentaires.
Construire les questions du CSE
  • Transformer une préoccupation environnementale en question précise.
  • Distinguer demande d’information, observation, recommandation et proposition.
  • Préparer une réunion consacrée aux enjeux environnementaux.
  • Hiérarchiser les sujets selon leur importance.
  • Suivre les engagements annoncés par l’entreprise.
  • Construire des indicateurs simples de suivi.
  • Inscrire les questions environnementales dans la durée.
Les leviers d’action des élus
  • Sensibilisation des salariés.
  • Mobilité et déplacements.
  • Consommation d’énergie.
  • Réduction et tri des déchets.
  • Achats et prestations responsables.
  • Organisation d’événements plus responsables.
  • Utilisation des activités sociales et culturelles comme levier de sensibilisation.
  • Dialogue avec les acteurs internes de la RSE, de la prévention, des ressources humaines et de l’exploitation.
  • Proposition d’expérimentations à l’échelle d’un établissement.
  • Suivi et évaluation des actions mises en œuvre.
Transition écologique, emploi et conditions de travail
  • Transformation des activités et des métiers.
  • Évolution des compétences.
  • Besoins de formation et d’accompagnement.
  • Conséquences sur l’organisation du travail.
  • Apparition de nouveaux risques professionnels.
  • Prévention des risques liés aux évolutions techniques et organisationnelles.
  • Association des salariés aux projets de transformation.
  • Vigilance sur les conséquences sociales des démarches environnementales.
Étude de cas
  • Analyse collective d’un projet ayant des conséquences environnementales, sociales et organisationnelles.
  • Les participants devront :
  • identifier les informations nécessaires ;
  • repérer les impacts environnementaux du projet ;
  • analyser les conséquences sur les salariés et les conditions de travail ;
  • préparer les questions à présenter à l’employeur ;
  • proposer des mesures d’amélioration ;
  • rédiger les principaux éléments d’un avis du CSE.
Construction d’un plan d’action
  • Chaque participant ou groupe de participants identifie :
  • les sujets prioritaires à traiter ;
  • les informations à demander ;
  • les interlocuteurs à mobiliser ;
  • les actions pouvant être proposées ;
  • les modalités de suivi ;
  • les premières échéances envisageables.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Évaluation du niveau et des attentes en début de formation.
  • Questions et exercices tout au long de la formation.
  • Évaluation des acquis à partir d’une étude de cas ou d’un questionnaire.
  • Autoévaluation des participants.
  • Questionnaire de satisfaction à l’issue de la formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Support pédagogique remis aux participants.
  • Présentation projetée par le formateur.
  • Fiches pratiques et documents de synthèse.
  • Exercices et études de cas.
  • Modèles de questions et de grilles d’analyse.
  • Ressources documentaires et références utiles.

Délai d'accès

2 semaines